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沧州市教育局关于印发《沧州市中小学骨干教师考核管理办法》的通知
发布时间:2017-11-07 10:24:17

沧州市教育局

关于印发《沧州市中小学骨干教师考核管理

办法》的通知

 

 

 

沧教师〔201722

渤海新区社会事务管理局,石油分局,各县(市、区)教育局,高新区、开发区文教局,市直各学校:

为进一步加强我市中小学骨干教师队伍建设,规范中小学骨干教师的选拔、培训、使用和管理,促进教师队伍整体素质的全面提高,我市修订了《沧州市中小学骨干教师考核管理办法》,现印发给你们。请石油分局、各县(市、区)、各学校依据此管理办法,制定相关政策措施,切实做好加强中小学骨干教师队伍建设的各方面工作。

 

附件:沧州市中小学骨干教师考核管理办法

                                                

                                                           

  

      沧州市教育局

 2017年10月10

 

 

附件

沧州市中小学骨干教师管理办法

 

   

第一章 总则

第二章 骨干教师的选拔

第三章 骨干教师的培养和培训

第四章 骨干教师的认定

第五章 骨干教师的职责和待遇

第六章  骨干教师的管理和使用

第七章  骨干教师的考核

第八章   附则

 

第一章  总则

第一条 为规范全市中小学骨干教师的选拔、培训、使用和管理,进一步加强骨干教师队伍建设,促进教师队伍整体水平不断提高,为全面实施素质教育、提高教育质量,办人民满意的教育提供有力支撑,根据相关规定,特制定本办法。

第二条 中小学骨干教师是具有相关类别的教师资格,有良好的思想政治素质和职业道德,有较扎实的专业知识和较高的教育教学水平,教学成果显著,在学科教学中积累了成功经验,有较强科研能力并能在教育教学岗位上起指导、示范、带头作用,经各级教育行政部门评审后认定的优秀中小学教师。

第三条 骨干教师分为省、市、县三级。

第二章  骨干教师的选拔

第四条 骨干教师的选拔范围包括幼儿园、小学、初中、高中(含职业高中文化课教师)专任教师、教师发展中心专任教师和教研部门的教研员。

第五条 省级骨干教师应从参加过省级骨干教师培训对象的培训且取得培训结业证书的人员中产生;省级骨干教师培训对象应从市级骨干教师或参加过市级骨干预备培训且取得结业证书的人员中产生。市级骨干教师应从参加过市级骨干教师预备培训且取得结业证书的人员中产生;市级骨干教师培训对象一般应从分局和县(市、区)级骨干教师或参加过县区级骨干预备培训且取得结业证书的人员中产生。县级骨干教师应从参加过县级以上(含县级)骨干教师培训对象的培训且取得培训结业证书的人员中产生。

    第六条 参评骨干教师应具备以下基本条件

一、热爱祖国,热爱教育事业,热爱学生;认真贯彻党的教育方针,依法施教,师德高尚。

二、具有正确的教育思想和先进的教育理念,学科基础理论和学科基本技能扎实,积极参加课程改革实验,有较强的学科教学和教育实践能力。

三、教育教学效果好,三年内承担过市(县)以上公开课、专题讲座(报告)等教学任务,能对一般老师进行业务指导,在校本研修活动中起示范带动作用。

四、积极参加学科教育教学改革活动,具有较强的教育科研能力和创新精神,善于合作交流,三年内承担或参与市级以上科研课题研究并有阶段性成果,在市级以上正式刊物上发表过教育教学论文或论文获市级以上奖励。

五、熟练应用现代教育技术,能够将信息技术整合在学科教学中;带头参加继续教育和其它学习进修,不断更新教育观念和知识储备,努力提高政治和业务水平

六、具备国家规定的合格岗位学历,教龄5年以上,年龄一般45岁以下,一般应有班主任工作经验,心理健康,身体状况良好,无精神病史、无违法违纪记录

   第七条 省级骨干教师一般每两年评审一次,市级骨干教师一般每年评审、认定一次。

第八条 骨干教师推荐和评审坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则,严格按照“广泛发动,层层推荐,择优选择,严格评审”的方式进行。

第三章  骨干教师的培养和培训

    第九条骨干教师的培训分为骨干教师预备培训和骨干教师提高培训两种形式。骨干教师预备培训是指对被推荐为骨干教师培训对象的人员进行的培训;骨干教师的提高培训是指对已被认定为骨干教师的人员进行的培训。

    第十条骨干教师的各级培训工作由相应的教育行政部门负责。市教育局负责全市中小学骨干教师队伍建设的总体规划,负责市级培训工作的领导、组织、协调和指导(具体工作由其指定的培训部门负责组织实施。培训考核合格后,由培训部门颁发结业证书,有效期3年)。并积极推荐市级骨干教师参加省级以上相关培训。

第十一条骨干教师要自觉参加教育行政部门统一组织的继续教育和其它各类培训,不按规定参加继续教育培训和考核者,取消骨干教师称号。

第十二条 各级教育行政部门和基层学校要为骨干教师的工作、学习、进修和参加学术活动创造条件,提供时间和经费上的支持。对阻止骨干教师参加培训和学术活动的学校及领导要予以通报批评。

第十三条 加强骨干教师培训基地的建设。骨干教师培训机构采取资格认定和项目管理制度,在同级教育行政部门的统筹安排下,采取公开竞争、择优选拔的办法,由培训机构提出申报并提交培训方案,经教育行政部门审批后,下达培训任务。培训机构要严格按照审定的培训方案实施培训,对培训质量达不到规定要求的,教育行政部门应责令其限期改正或取消培训资格。

第四章 骨干教师的认定

第十四条 各级骨干教师由相应教育行政部门和学校认定,按照逐级递进和先培训、后认定的原则,从已获得相应级别骨干教师预备培训结业证书的人员中量化考核、评审认定。

第十五条量化考核、评审认定工作在教育行政部门的直接领导下,由有关专家组成的考核认定组完成。

第十六条 量化考核、评审认定工作全部结束后,由教育行政部门下发文件公布认定名单,颁发骨干教师证书,并将名册报上级教育行政部门备案。

第十七条 骨干教师的认定工作应当在教师完成预备培训获得的结业证书有效期内完成。有效期内未通过考核认定的人员,再次申报时需重新参加相应层次的骨干教师预备培训。

第五章 骨干教师的职责和待遇

第十八条 市级骨干教师应履行如下职责:

一、在师德建设方面发挥表率作用。具有高尚的职业理想和职业道德,热爱教育工作,具有强烈的主人翁责任感和使命感,关爱学生,教书育人,坚持工作在教育教学第一线。模范遵守教师职业道德和社会公德,言行举止文明礼貌,身心健康,为人师表,廉洁从教,自觉抵制各种不正之风,无有偿家教行为。

二、在教育教学方面发挥示范作用。认真研究教育教学理论、规律和方法及教学发展动态。掌握现代教育理念和技能,出色完成本职工作,在当地教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用,教学中积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务,每年至少要在市、分局和县(市、区)范围内做两次示范公开课

三、在进修学习方面发挥带头作用。注重学习、研究教育教学理论、规律和方法,努力提高自身政治业务素质和学科专业水平。带头参加继续教育圆满完成教育行政部门组织的骨干教师相关培训。

四、在教育科研方面发挥引领作用。结合本校、本地区实际,积极主持、承担或参与教改和科研课题,研究解决教育教学中的问题,每年至少在分局和县(市、区)级以上刊物或学术会议上发表一篇高水平的论文、经验交流或科研报告。

五、在指导青年教师方面发挥传、帮、带作用。积极承担培养青年教师的任务,每年有计划地指导一至三名青年教师,帮助其提高师德水平、教育教学能力、科研水平。在校内参与评课每学期不少于20课时、主持校本研修不少于10次。

六、在承担对外交流、教师培训和支教工作中发挥模范作用。本着人才资源共享原则,积极承担完成市、分局和县(市、区)教育局或业务部门交给的教育教学示范、观摩和讲座等对外交流任务,承担教育行政部门组织的教师继续教育指导、培训、送教下乡以及支援农村或薄弱地区教育等各类活动。

省级和县级骨干教师可在此基础上酌情调整量化指标。

第十九条 市级骨干教师待遇:

一、骨干教师在职称评定、晋级、聘用、提拔和评优等方面,同等条件下,享有优先权。

二、各级骨干教师是推荐上一级骨干教师的必要条件。

三、优先安排骨干教师参加学术交流、培训进修、考察学习、科研立项、经验总结等活动。分局和各县(市、区)、各学校应大力宣传推广骨干教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹,鼓励并支持骨干教师著书立说、多出成果。骨干教师参加国家、省、市级培训,其学费、差旅费应予以报销。

四、各级教育行政部门应优先解决骨干教师生活中的实际问题,免除骨干教师后顾之忧。骨干教师承担研究课题、教改实验和教学指导任务,应适当计算工作量。骨干教师在教研科研和指导本地、本校教学取得显著成果和做出突出贡献的,应根据骨干教师科研成果及贡献大小给予一定的奖励或补贴,其奖励或补贴的标准,由所在地区或学校从实际出发确定。

五、骨干教师所在分局、县(市、区)或学校应按有关规定按年度为其发放资料费。

第二十条 市、分局、县(市、区)教育局及有关学校要设立骨干教师专项基金,用于骨干教师的培训和奖励。

第六章  骨干教师的管理和使用

第二十一条 骨干教师按照行政隶属关系,实行市、分局和县、校分级管理、共同使用、年度考核和动态管理的体制。骨干教师不搞终身制。      

第二十二条  骨干教师实行动态管理和考核认定制度。市级骨干教师每5年为一个任期,期满后可参加下届骨干教师重新认定,未参加或未通过重新认定者则资格自动取消。

第二十三条 骨干教师所在分局、县(市、区)和学校要建立骨干教师档案,认真记载他们的主要业绩及其考核、奖惩情况等。各级教育行政部门和学校都要建立骨干教师及骨干教师培养对象信息库,及时记录市级骨干教师及培养对象的业绩、综合考评情况等。

第二十四条 教育行政部门和学校要统筹安排,为骨干教师发挥作用创造有利条件;各级教科研、教师培训部门要充分利用骨干教师的各种优势资源开展工作。

第二十五条  各级教育行政部门要定期组织城镇骨干教师到农村支教、送教和讲学活动,支持农村教育工作,促进中小学教师队伍特别是农村教师队伍整体素质的不断提高,促进基础教育均衡发展。

第二十六条 骨干教师有下列情形之一者,经所在分局、县(市、区)、市直学校审核报市教育局审批后(省级骨干教师报省教育厅审批后),取消其骨干教师称号及有关待遇,收回骨干教师证书。

一、调出本市教育系统者,或脱离教育教学工作岗位者;

二、评选后不履行职责,年度考核不合格者;

三、在评选骨干教师过程中弄虚作假,不符合骨干教师条件者;

四、违法乱纪,师德失范,从事有偿家教、乱收杂费、乱办班、损害学生身心健康等行为,以及有群众举报的其它重要问题一经查实者;

五、不按规定参加骨干教师活动和继续教育培训者;

六、不服从学校管理私自离岗者;

七、其他依照法律、法规应予取消称号的。

第二十七条  骨干教师在本市同层次学校间调动,有关单位应及时报市、分局和县(市、区)教育局备案,并通知调入县(市、区)、市直学校,以便管理;骨干教师在不同层次学校间调动,骨干教师称号自动取消。

第七章  骨干教师的考核

第二十八条 对骨干教师的考核每年进行一次。市教育局负责骨干教师考核工作的指导、协调和督查。分局、县(市、区)教育局组织和督导本区域内的年度考核工作,骨干教师所在学校负责骨干教师的日常管理,并具体实施对骨干教师的年度考核,按年度建好管理档案市直学校负责本校内骨干教师的考核工作。

第二十九条 石油分局、县(市、区)教育局成立骨干教师考核指导委员会,负责考核工作的检查督导,考核指导委员会由分局、县(市、区)教育局以及县级教师培训机构的有关人员组成,教师教育主管科室负责具体实施。考核指导委员会主任由分局、县(市、区)教育局主管领导担任,教师教育主管科室负责人为副主任,其他人员为成员。市直学校、学区、乡镇教办室及所辖骨干教师任职学校要成立骨干教师考核小组,由主要负责人担任组长,并选择业务熟悉、作风正派的同志担任考核小组成员,具体实施考核工作。

第三十条 考核程序

一、骨干教师本人如实填写《沧州市中小学骨干教师考核表》,提交原始证明材料及工作总结。

二、任职学校(学区中心校)在本人述职的基础上,采取听课、查证、座谈、评议等方式,对本单位考核对象进行考核评价,并将本单位考核实施方案、考核结果汇总表、骨干教师考核表报分局、县(市、区)教育局师教科(股)。市直学校报市教育局高教师教科。

三、分局、县(市、区)教育局考核指导委员会到骨干教师任职学校进行实地督导,市教育局也要成立专门督查组分赴分局、县(市、区)、市直学校进行督导检查。考核督导、督查工作主要采取座谈、查阅资料、组织民主测评等方式进行。

第三十一条 考核等级确定

骨干教师考核分为优秀、合格、不合格三个等级,具体要求是:

优秀:师德的楷模,育人的标兵,教学的专家,在教育教学创新、教改、教研、指导培养教师方面做出了突出贡献。

合格:师德表现好,有创新精神,业务能力较强,能认真履行岗位职责,教育、教学、教改、科研成果较好。

不合格:师德表现差,不认真履行岗位职责,不能完成工作任务,或在工作中造成严重失误。

骨干教师考核中,职业道德实行“一票否决制”,凡有违反下列情况之一者,即定为不合格:()在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;()在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;()在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的;()在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;()体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;()对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;()索要或者违反规定收受家长、学生财物的;()组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;()组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;()其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

考核为不合格的省级骨干教师,由分局、县级教育行政部门、市直学校写出专题考核报告报市教育局,报请省教育厅审核批准后,取消省级骨干教师称号并收回省级骨干教师证书。考核为不合格的市级骨干教师,由分局、县级教育行政部门、市直学校写出专题考核报告报市教育局,经市教育局审核同意后,取消其市级骨干教师称号并收回市级骨干教师证书。考核为不合格的分局或县级骨干教师,由分局或县级教育行政部门取消分局或县级骨干教师称号,收回分局或县级骨干教师证书。

第八章 附则

第三十二条  本办法由市教育局负责解释,石油分局、各县(市、区)教育局可根据此规定,结合本地实际制定实施细则。

第三十三条  本办法自颁布之日起施行。

原《沧州市教育局关于印发<沧州市中小学骨干教师管理办法>(试行)的通知》(沧教师[2012]10号)和《沧州市教育局关于印发<沧州市中小学骨干教师考核办法>(试行)的通知沧教师[2012]11号)同时废止。

附件1

沧州市中小学骨干教师考核表

 

 

性别

 

出生年月

 

 

骨干教师

   

称号

 

学段

 

 

学科

 

获得批次

及时间

 

 

现任教学段

 

现任教学科

 

 

工作单位

 

手机号码

 

 

           

 

师德表现及表彰

 

 

教育教学能力(岗位能力)评价

 

 

承担教育工作情况

担任班主任 情 况

 

 

担任其他教育工作

 

 

承担教学工作情况

任教年级

 

 

周课时数

 

 

听课、评课节  

 

 

公开课、示范课、学术

讲座次数和范围

       

听课人数

级别

组织单位

 

 

 

 

 

 

公 开 课

获奖情况

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教育教学科研情况

主持或参加课题研究

情 况

课 题 名 称

本人任务

是否通过中期验收或结题

 

 

 

 

 

 

 

发表论文

及获奖

 

论 文 题 目

发表杂志、期数

获奖情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学期考试

   

 

 

 

 

 

中 考 或

高考成绩

 

 

 

 

 

指导学生

获奖情况

 

 

 

 

 

指导青年教师情况

被指导

教师姓名

     

被指导教师业绩成果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

继续教育情况(包括各项培训进修)

参加培训

   

 

 

 

个人阅读

提升情况

 

 

 

以上各栏目由本人填写,本人对上述内容的真实性负责。

 

填表人(签名)                        

 

 

单位审核及

考核意见

 

 

 

 

负责人(签名)               (盖章)       

 

 

分局、县级教育局

意见

 

 

 

 

负责人(签名)               (盖章)       

 
                  

 

-16-


附件2                沧州市中小学骨干教师考核成绩汇总表

单位(公章):

姓 名

身份证

县市区

工作单位

最高学历

岗位

学历

职称

骨干教师类别

现任教

考核

结果

备 注

级别

学段

学科

时间

学段

学科

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:“级别”栏按省、市、县顺序填写;“时间”填写发证时间,此表用电子表格制作

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附件3

沧州市中小学骨干教师考核表填写要求

1.考核表中各栏目填写内容应是写实性的,需具体说明做了什么,有什么具体成果,能量化的要尽量量化,不能笼统含糊。

2.骨干教师类别称号分省、市、县骨干教师,学段分幼儿园、小学、初中、高中、教研员五个层次。根据工作职责,不同类别的骨干教师有不同的要求,填写时要准确定位。

3.“承担教育工作情况”栏,应填写任班主任的班级,其他教育工作包括行政干部、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员、研究性学习指导教师、校本培训培训者等。

4.“指导青年教师情况”栏,被指导教师业绩成果主要指受综合表彰情况、教育教学实绩数据、参加教学竞赛获奖情况、论文发表情况等。

5.“继续教育情况”栏,参加培训情况填写参加活动情况;个人阅读提升情况填写阅读书目、期刊及承担任务等。

6.“单位考核意见”栏,要反映所填写内容是否属实,并确定综合考核意见,分为优秀、合格、不合格。

 

 

 

 

 

 

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附件4

中小学骨干教师考核材料整理要求

中小学骨干教师考核须填报下列材料整理要求如下:

1.《沧州市中小学骨干教师考核表》,一式一份。

2.原始证明材料需交任职学校(学区、镇文教办)审核并在复印件上加盖公章确认属实。

3.证明材料按照获奖情况、公开课(教学竞赛获奖)、辅导讲座、教科研成果、教育教学实绩材料、培养青年教师、继续教育情况顺序装订成册。

4.所有材料统一用A4纸打印、复印。

 

 

 

 

 

 

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