设为首页   收藏本站 今天是:
当前位置:首页 > 新闻中心 > 教育新闻
关于印发《沧州市教育局工委委员、调研员黄德勇在沧州市2014年基础教育工作会议上的讲话》的通知
发布时间:2014-03-13 16:58:21

沧州市教育局

关于印发《沧州市教育局工委委员、调研员

黄德勇在沧州市2014年基础教育工作会议上

的讲话》的通知

渤海新区社会事务管理局、石油分局、各县(市、区)教育(文

教)局、市直各中学、幼儿园:

35,沧州市教育局组织召开了全市基础教育工作会议,市教育局副调研员崔增录宣读了《沧州市教育局关于表彰2013年度基础教育工作先进集体和先进个人的决定》,肃宁、沧县、东光、新华区等五个单位分别介绍了推进中小学读书活动、学校文化建设、中小学科技教育、控辍保学和“2060”工程实施等几项工作开展的经验做法,沧州市教育局工委委员、调研员黄德勇同志全面回顾总结了2013年全市的基础教育工作,并就2014年的基础教育工作和当前及今后一个时期的基础教育综合改革工作进行了部署,提出了严格、具体要求。

为更好地贯彻落实会议精神,现将《沧州市教育局工委委员、调研员黄德勇在沧州市2014年基础教育工作会议上的讲话》印发给你们(五个单位的典型发言材料上传到沧州市基础教育群共享),请各县(市、区)、各学校组织有关人员认真学习、宣传讲话精神和各单位的典型经验,结合本地实际认真研究制定推进基础教育改革发展的政策措施,不断提高基础教育的管理水平和办学质量,推进我市基础教育科学、健康和可持续发展。

附件:真抓实干,开拓创新 ,加快推进全市基础教育工作科学健康可持续发展---沧州市教育局工委委员、调研员黄德勇在沧州市2014年基础教育工作会议上的讲话

沧州市教育局

2014年3月10

附件

真抓实干,开拓创新

加快推进全市基础教育工作科学健康可持续发展

---沧州市教育局工委委员、调研员黄德勇在沧州市2014年基础教育工作会议上的讲话---

201435

同志们:

今天这次会议是经局党委研究决定召开的,目的是回顾总结2013年的基础教育工作,研究分析当前教育改革发展的新形势,全面部署2014年的基础教育工作,不断提高办学治校水平,着力推进教育公平,大力提升教育质量,推动全市基础教育在新的起点上实现科学发展。刚才几个单位的发言可以说在某一方面的工作中做出了成绩,取得了成效,积累了经验,逐步形成了县域特色,值得我们很好地借鉴和推广。这次会上,下发了2014年基础教育工作要点,几易其稿,对目标、任务和完成时限都做出了安排,提出了指导意见,希望各县(市、区)各学校认真学习,加以贯彻落实。

下面,结合今年的基础教育工作讲几点意见。

一、2013年基础教育工作的回顾

总体上,2013年基础教育工作紧紧围绕“学前教育抓增量,义务教育促均衡,高中教育提质量”的工作目标,提升质量,规范管理,内涵发展,圆满完成年初工作目标,各项工作取得显著成绩。

(一)高中教育:

1.全面推进普通高中课程改革,规范管理,提升办学质量。一是召开了全市普通高中课程改革现场推进会,切实发挥了课程改革样本学校示范作用,二是开展了普通高中课程改革总结表彰活动,沧州市第一中学、盐山中学和肃宁第一中学3所学校和40名优秀教师报省参评,其先进经验在全市推广。

2.积极加强优质高中建设与管理。顺利完成了对20所省级示范性高中的综合考核,进一步提高了高中教育质量和办学水平;全市优质高中达到32所,全市普通高中在校生9.1万人,高中阶段教育毛入学率达到80.5%

3.普通高中招生工作顺利完成。全市普通高中共招收新生3.1万人,出台了进城务工人员随迁子女参加中考的新规定,教育机会公平得到进一步保障。

(二)义务教育工作:

1.优化配置,固本强基,大力改善中小学办学条件。一是加强中小学标准化建设,以标准化促进均衡化,全市又有152所中小学被命名为标准化学校,标准化率达到63.1%,超额完成年初目标。二是成功实施了教学点数字教育资源全覆盖项目,为全市191个农村教学点安装了触控式电视电脑一体机,将优质教育资源通过网络推送到农村教学点,推进了优质教育资源共享,改善了农村教学点的办学条件,促进了城乡教育均衡发展。

2.建章立制,规范管理,推进义务教育健康运行。一是扎实有效地开展了“减负万里行”活动,在全社会营造了“为学生减负,还孩子幸福”的浓厚氛围。二是认真贯彻落实省 “八项规定”,加大了对违规办学的处罚力度。三是突出重点,集中整治违规补课和有偿家教行为,中小学节假日补课、非寄宿制学生上晚自习等违规行为得到有效遏制。四是规范招生秩序,确保教育公平。“就近、划片、免试入学”的招生原则得到进一步落实。进城务工人员随迁子女免费、免试、就近接受义务教育的权利得到保证,全市义务教育学校接收进城务工人员随迁子女达到2.9万余人。各县(市、区)多措并举促进义务教育城乡生源均衡,成效明显,黄骅市严格控制乡镇学生违规进城。从幼儿园到初中进行严格审查,对违规学生进行清理。严格学籍管理,特别是省统一信息化管理以来,一生多籍、私自转学、私自休学的现象从根本上得到杜绝,生源外流得到一定控制。五是采取有力措施控辍保学,初步建立了控辍保学的工作机制,实行了辍学情况通报制度。在这方面,沧县实行辍学情况月报制度和控辍保学考核机制,献县深入到学校班级核查学生人数,摸清流失底数,强化控辍保学过程管理与监控,控辍保学工作取得良好的效果,这些做法值得借鉴学习。

3.多措并举,内涵发展,提高学校管理水平。一是专家引领,提高教育教学管理水平。先后邀请山东省教育厅副厅长张志勇、潍坊广文中学校长赵桂霞等专家举办了四场“深入实施素质教育,促进学生全面发展”专题讲座,推行素质教育的先进经验如一股强大的洪流,对顽固盘踞的应试教育形成了强力冲击。二是全方位的学校文化建设得到进一步强化,东光县、黄骅市等县市的学校特色创建工作走在了全市的前列,新华区在学习山东、湖北等地先进经验的基础上开展的学校文化建设工作,立意新,起点高,提高了广大师生的生命境界和幸福指数,激活了学校发展动力。三是明德项目扎实推进,“全人教育”深化实施。四是成功开展的“脑力冲击波”活动推进了学生的全面发展,24支代表队参赛,县市区覆盖面100%,参与率居全省前列。我市的创新举措被省教育厅授予优秀创新奖。五是科技教育硕果累累,学生创新意识和实践能力普遍提高。新华区等教育局的科技教育活动丰富多彩,其工作经验值得借鉴推广。六是基础教育调研扎实深入,推进了基础教育科学发展。沧州市第十五中学《创新初中作业形式和内容的实践研究》等数十篇调研报告贴基层,接地气,论据充分,内容详实,论点科学,很有借鉴价值。七是开展了省基础教育教学成果奖评选工作,启动了沧州市首届基础教育教学成果评选工作,为基础教育创新发展搭建了平台。八是书香校园建设和中小学读书活动全面启动,肃宁等县市教育局近年来深入开展师生读书活动,广大师生的精神面貌和学习品质得到明显提高,其工作经验值得借鉴。

4.对标山东,创新驱动,启动了沧州市普通中小学“2060标准化学校创新工程,推进素质教育高位均衡。在86个项目学校深入学习山东素质教育先进经验,远赴山东实地考察对标学习,围绕 “十项发展性指标”研究制定学校发展规划和行动计划,因地制宜,大胆探索,规范+创新,全面+特长,深入实施素质教育,促进学生全面发展。各项目学校发生了喜人变化,立德树人被重视了,办学行为规范了,课程方案落实了,体育课不再被挤占,作业少了,图书多了,考试少了,活动多了,教师讲得少了,学生讲得多了,教师的境界提高了,学生的自信增强了,所有变化都彰显着素质教育的无穷魅力,鼓舞了士气,激发了热情,坚定了大力推进“2060创新工程的必胜信心。市教育局在深入走访的基础上编写了多期《“2060创新工程看变化专题报道》,《规范+创新,全面+特长,深入实施素质教育,成就孩子一生幸福---沧州市中小学“2060标准化学校创新工程巡礼》在《沧州教育》20136期上刊登。

(三)学前教育工作:

1.抓增量,重点实施国家学前教育项目工程。一是“校舍改建类”项目全年规划投入9330万元改建幼儿园160所;农村小学增设附属幼儿园项目投入3120万元,预计项目完成后可增加学前教学班624个。二是“综合奖补类”项目积极扶持民办幼儿园发展,全年共申报5所普惠性民办幼儿园;积极扶持城市幼儿园发展,省下达我市2013年城市学前教育奖补资金1267万元;“幼儿资助类”项目顺利完成2013年春季资助工作,资助资金共计668余万元。

2.树典范,实施优质园创建工程,积极扩大全市优质学前教育资源规模。新认定一类以上幼儿园113所,超额完成年初目标,9所幼儿园通过省级示范园验收,省级示范园达到22所。二是本着“跨县域结对为主,向薄弱县侧重”的原则开展了市县两级送教下乡活动,充分发挥了优质园的示范引领作用。青县确立了“以优质园为龙头,以集团化管理为抓手,统筹管理,分区负责,试点探索,整体推进”的学前教育发展新思路,全县组建了三大幼教集团,基本形成“资源共享,优势互补,以强带弱,共同发展”的良好格局。

3.增动力,实施优质队伍打造工程。一是“请进来,走出去”,先后聘请北京师范大学教育学部教授刘爱华专家举办专题讲座;组织全市幼教干部和园长等40余人深入烟台莱州市幼儿园实地参观,拓展了思路,开阔了眼界;二是成功举办了第九届幼儿教育保教能手比赛,设置了省级示范园、农村幼儿园、民办幼儿园三个组别,来自全市的51名选手参加了历时三周的比赛,充分展示了我市幼儿教师扎实的专业水平、精湛的教学艺术和先进的教育理念。

4.打根基,实施幼儿园规范管理工程。一是“对标烟台”赶超先进,启动了学前教育规范管理年活动,制定并下发了学前教育规范管理年活动实施方案,对全市管理年活动进行详细部署,积极营造了全市学前教育工作对标烟台、赶超先进的良好氛围。二是组织第二届学前教育宣传月活动,强化规范管理的意识和氛围。

(四)特教工作以活动为载体,多措并举,持续发展。

成功举办全市教师基本功大赛,开展了丰富多彩助残日活动,开办感统训练培训班,组织参加了省多媒体课件制作比赛,3个教学课件荣获一等奖。启动开展了特教学校评估考核工作,促进了特教学校办学水平的不断提高。

(五)统筹管理,其他工作协调发展。

学考工作狠抓考风考纪,普通高中学业水平考试工作顺利完成;学籍管理工作实现了信息化网络管理;民办教育的规范化管理进一步强化,民办教育健康发展。

总之,2013年的基础教育工作成绩是显著的,但问题也是不容忽视的。主要表现为学前教育小学化倾向还没得到彻底根除,中小学违规办学行为依然存在,教师有偿家教屡禁不止,应试教育依然顽固,素质教育推行无力等。这些问题的存在严重制约着我市基础教育改革发展的深入推进,必须引起高度重视,下决心彻底解决。

二、明确任务,狠抓落实,全面开创2014年我市基础教育工作新局面

2014年,我市基础教育工作的指导思想是:以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,紧紧围绕全市教育工作重点,以办好人民满意的教育为总目标,以转变工作作风为保障,以立德树人为根本任务,以实施素质教育为主题,以改革创新为动力,以促进公平、提高质量为重点,学前教育抓规范,义务教育促均衡,高中教育提质量,特殊教育扩规模,深化基础教育改革创新,加快现代学校管理制度建设,全面提升中小学办学水平,推动全市基础教育健康、协调、持续发展。重点强调以下六个方面:

(一)高中教育提质量。

1.开展“精品校本课程建设年活动”。要求每一所普通高中学校至少开发一种具有学校特色的校本课程,使每一所普通高中学校达到“一校一品”的目标,以此为抓手,全面推进普通高中课程改革,逐步解决高中学校千校一面问题。

2.努力探索示范性高中科学管理模式。针对大规模学校如何抓管理、大班额如何实施课程改革、拔尖学生的培养、薄弱学科建设、综合实践活动课程的有效开展等制约教育质量与发展的瓶颈问题,探索解决途径,走科研兴校,科学管理之路,推进素质教育,打造高效课堂,提高绿色升学率,全面提高省级示范性高中的办学水平,进一步提高其辐射引领作用。

3.科学规划规模过大学校的发展。我市省级示范性高中规模过大,给自身发展和管理带来了问题,也不适应当前普及高中的需要,要逐步加以解决。任丘一中东西两个校区要逐步分离成两所学校,几个大市、县要加快“二中”的建设和发展,并实施强校弱校联合办学;逐步实施初、高中分离等措施,加快高中学校的统筹规划改造,取消完全中学建制,加强主城区初中学校建设,2014年沧州市第十四中学停止高中招生,五中高中招生计划减半,2015年五中全部取消高中招生,同时加大三中、七中、民中的高中招生力度,扩大招生规模。

4.进一步规范办学行为,严肃杜绝“三乱”(乱招生、乱收费、乱办班),切实做好今年的高中招生工作。一是坚持区域招生政策。不能跨范围招生;二是坚持合理流动原则。这个流动是个人行为家长行为,不能是学校行为,不能去挖生源。三是坚决杜绝初中学校向外地输送学生,倒卖生源行为。如果学校违纪,处理校长,如果是教师违纪,要追究教师责任,“吃里扒外”行为是一种不耻行为;四是对外地学校来我市招生要予以取缔,要收集证据后举报给省教育厅。

今年省教育工作会议上,各市局长提得最多的意见就是高中招生乱象。个别名牌高中抢挖外地生源问题日益突出,严重干扰了各地的高中教育正常秩序。为破解这一难题,省教育厅向各地市征求意见,征集建议。我市提出五点建议:一是高中报名实行社会化报考,不以学校为单位进行高考报名、考试、录取结果的数据统计与公布,从根本上淡化学校界限;二是坚持学生高考回原籍报考并参加考试,以学生的身份证所在地为准(进城务工人员随迁子女可以在父母务工的市、县参加报名考试);三是取消省级示范性高中的择校生(自费生)政策。全部改为公助生,各地政府给予一定的补贴,从根本上取消高中招生乱收费现象;四是建议省、市、县教育行政部门建立健全高中学业水平考试机构,负责管理、评估、实施新形势下的高中学业水平测试工作;五是进一步强化全省范围内规范高中招生政策的落实力度,提前进行部署,并做好从严检查,对查出的问题从严治理,形成各地市省级示范性高中良性竞争的健康环境。

(二)义务教育促均衡。

1.加强标准化建设,推进城乡教育一体化。一是加快中小学标准化学校创建工作,进一步提高标准化中小学比例大力改善办学条件。二是构建“城乡联动,共同发展”的学校联盟体系,建立以城带乡,以乡促城,城乡教育资源有机共享的城乡教育一体化发展新机制。在城区义务教育学校之间、城乡学校之间建立联盟关系,实现优质教育的集团化、城乡教育一体化,研究制定城乡中小学结对帮扶实施意见,以强带弱,促进城乡义务教育均衡发展。在这一方面,邯郸市、北京顺义区等地市推进城乡教育一体化的经验值得我们深入学习借鉴。

2.规范办学行为,推进教育公平。一是进一步加强招生工作管理。坚持就近划片免试入学原则,2014年在全市各县(市、区)全面实行义务教育阶段入学阳光招生,平行分班,并在治理初中择校问题上取得一定成效。市区平行分班已运行一轮了,效果很好,在一定范围内保证了教育公平,也促进了质量的全面提高,值得在全市范围内推广。各县(市、区),特别是城镇中小学应该实行这一做法。2014年要在坚决杜绝分快慢班的行为,杜绝择师择班行为方面争取取得实效。义务教育阶段招生最突出的问题是择校问题,为真正落实义务教育免试就近入学的要求,建立健全小学升初中制度,规范招生入学行为,提高治理水平,促进教育公平,最近教育部下发了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》,提出义务教育阶段学区一体化、小升初方案,对合理划定招生范围,有序确定入学对象,规范办理入学手续,全面实行阳光招生,试行学区化办学等方面工作都提出了明确具体的要求,我们要认真学习相关精神,使之成为当前和今后一个时期义务教育工作的行动指南。另外,要进一步切实做好留守儿童、进城务工人员随迁子女义务教育就读工作,确保所有儿童少年接受义务教育的权益。二是建立和完善规范办学长效机制,切实加强中小学常规管理。严格执行国家课程方案开齐开足课程,严格落实《河北省中小学管理规定(试行)》和省教育厅关于规范办学行为的“八项规定”以及教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,逐步建立对学校违规办学行为的责任共担机制和行政问责制度,加大对违规办学行为的查处力度;进一步健全规范办学的社会监督机制,开通中小学违规办学举报邮箱接受社会监督,建立“社会举报,学校或教育局作答,县、市两级督促问题整改直至百姓社会满意”的工作机制。三是切实做好义务教育控辍保学工作,认真贯彻落实《沧州市教育局关于进一步做好控制学生辍学工作的通知》精神,深入贯彻《义务教育法》,加强执法检查力度,规范办学行为,遵循教育规律和人才成长规律,努力创造适合学生的教育,实行辍学情况月报制度和通报制度,多措并举,标本兼治,协调联动,齐抓共管,切实有效地降低辍学率,提高巩固率。这项工作是2014年的重点工作,做不好,将直接影响均衡发展的真正落实,影响“普九”的成果。加大控辍保学工作的力度,重点是要看成效。一是要彻底摸清辍学情况的底数,认真落实辍学情况月报制度,实行动态管理,建立完善控辍保学的工作平台;二是要建立控辍保学责任制和追究制;三是要配齐配足师资,特别是音体美英师资,开齐开足课程;四是加强劳务市场准入条件的审查和批准,杜绝使用童工现象;五是转变育人观念,关注学生的全面发展和综合素质与能力的培养,不以升学率考核学校工作。

3.深入实施素质教育,推进学校内涵发展。一是扎实推进中小学“2060”标准化学校创新工程,促进义务教育高位均衡。各项目学校要进一步落实“十项发展性指标”,进一步修订完善学校发展规划和行动计划,召开“2060”工程项目学校推进研讨会,加强县域和项目学校之间的互动研讨交流,加强专家引领,年底召开“2060”工程经验交流会,确保将项目学校基本建设成为中小学标准化创新学校,提升我市标准化学校的办学水平,并从项目学校中培育10-15所各具特色的县、市级名校,更好地发挥示范引领作用。二是扎实开展中小学学校文化建设工作,促进学校内涵发展、特色发展。全面落实《河北省教育厅关于进一步加强全省中小学学校文化建设的指导意见》,按照全面推进素质教育的要求深入推进学校文化建设。定期组织学校文化建设成果和经验的交流研讨活动,发挥典型引领示范作用,推进全市学校文化建设向纵深发展,利用三年时间,在全市建设一批具有典型示范作用的文化特色学校。

4.强化实践活动育人,促进学生全面发展。一是认真贯彻落实《沧州市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知精神》,大力推进中小学读书活动。以加强书香校园建设为基础,以开展系列读书活动为载体,按照全员参与,科学指导,常态运行的原则,扎实推进中小学读书活动。中国人读书少是一个普遍现象,据一项调查显示:中国人均年读书量为4.5册(含课本),而以色列为64册,日本为40册,韩国人为11册。换句话说,中国人一年平均读书量仅占日本人的1/9,仅占以色列人的1/14。一个崇尚读书学习的国家,当然会得到丰厚的回报,以色列人口稀少,但人才济济,他们凭着聪明和智慧,创造出惊人的物质和精神财富。曾有学者说:一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不仅仅影响到个人,还影响到整个民族,整个社会的发展,因此,各县(市、区)各学校要站在推进素质教育,提高广大师生综合素质和精神境界,提高教育质量和人才质量的高度充分认识推进读书活动的重要意义,扎扎实实地开展好中小学读书活动。二是深入开展中小学科技教育工作,使之成为素质教育的重要平台。组织开展第二十九届青少年科技创新大赛、省航模竞赛活动、第二届“我是科普小作家”科普征文比赛活动、沧州市中小学科普知识大赛等活动,培养中小学生科技创新意识,锻炼学生创新能力。三是按照省教育厅的安排部署,协助河北电视台组织开展“汉字听写大赛”活动,提升我市小学生基础汉字水平和综合素质。

(三)学前教育抓规范。

1.做好三年行动计划工作。今年是第一轮学前教育三年行动计划的总结收尾年。按照原定规划,各项工作应在2013年年底全部完成,但是各县(市、区)实施进度不一,有些县没有按照原定规划完成各项工作。今年,各县应在增加教师编制、加强项目建设、出台相应政策、完善教育管理四个方面查漏补缺,在全面完成第一轮三年行动计划的基础上,认真谋划第二轮学前教育三年行动计划实施方案。着重解决学前教育发展中的热点问题,进一步扩大公办幼儿园和普惠幼儿园数量,解决全市幼儿师资匮乏,学历层次低、年龄结构老化的难点问题,根本解决幼儿入园难问题。

2.加强项目建设。一是重点完成国家校舍改建类工程项目和新建公办园建设项目,新的三年行动计划启动后,还会有后续项目,应着力解决学前教育投入低,项目配套资金不足、到位不及时,公办园建设进度较慢,资金使用管理不够规范等难点问题,打造我市学前教育落实全省“三为主”办园模式的新亮点。二是狠抓县直园、乡镇中心园等龙头幼儿园建设。截至目前,我市仍有10个县(市、区)没有省级示范园等级的县直园。其中,新华区、孟村县、肃宁县、献县、河间市、泊头市按照县域规划,加大投资力度,已经开始实施县直园建设工作。2014年,孟村县和泊头市的新建县直园将迎接省级示范园验收;肃宁县、献县、河间市、新华区等4个县(市、区)的县直园建设将陆续完工,预计2015年可以申报省级示范园验收;剩余4个还没有县直园的县(市、区)今年要加大筹措力度,多种方法并举,加快建设步伐,真正把县直园建设提上日程。同时,要突出乡镇中心园作为农村幼儿园的龙头地位,预计政策倾斜,努力建设一批达到农村示范园标准、办园科学规范、全日制整托乡镇中心园。

3.大力促进教育公平。一是重点落实学前教育家庭经济困难儿童入园资助政策。合理界定资助范围和额度,向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜,加强资金管理,确保困难幼儿受益。二是落实国家学前教育奖补政策,积极扶持普惠性民办幼儿园发展,加大对城市公办幼儿园投入,提高幼儿园接收进城务工农村工子女入园能力。三是深化市区公办幼儿园招生改革工作。在市直园和新华区、运河区、开发区三区试行电脑派位入公办园政策,严格程序,透明公正地完成市区幼儿园招生工作,并逐渐辐射扩大到全市各公办幼儿园,努力解决入园难问题,促进教育公平。全市学前三年毛入园率达到85.1%,努力打造我市学前教育普惠、公益、公平的新亮点。

4.提高学前教育质量。一是大力实施优质园创建工程。以创建省级示范园、农村示范园为主要抓手,加大全市各县市区幼儿园升类达标工作力度,扩大全市优质学前教育资源规模。二是全面组织实施优质园送教下乡活动,发挥示范园的“六中心”作用,辐射引领各级各类幼儿园提质。三是开展第三届学前教育宣传月活动,组织玩教具制作比赛、教育教学征文比赛、幼儿园园长和教师两支队伍四级培训等活动,着力提高在职幼儿教师专业素养和教育教学水平。四是全面加强全市学前教育规范管理。落实《沧州市教育局沧州市学前教育规范管理年活动实施方案》,深入开展沧州市学前教育规范管理年活动,严格规范幼儿园的办园行为、管理行为、保教行为,着力做好设置学前班、隐性学前班,学前教育“小学化”,招生工作不公开、不公平等突出问题的清理整顿工作。学前班扰乱了正常的三年学前教育,也扰乱了正常的小学教学,并且是产生乱收费、乱招生等问题的根源之一。要坚决杜绝不上某个小学的学前班就不能入该小学学习的乱象,要建立起正规的学前教育体制和小学教育体制,适龄儿童幼儿园大班毕业后,直接进入小学一年级学习。要召开全市规范管理经验交流会,树立规范管理好、保教质量好的先进典型和榜样,推动全市实施科学保教。五是筹备成立全市学前教育行业协会,凝聚行业合力,服务事业发展,提升沧州学前教育水平。

(四)特殊教育扩规模。

一是认真实施《特殊教育提升计划(20142016年)》,将残疾儿童学前教育纳入当地学前教育发展规划和国家学前教育重大项目;完善招生类别,实现特教对各层次教育的全覆盖,扩大招生规模,实行随时招生,提高残疾儿童的入学率。从纵向上,增加学前教育特教班,使残疾儿童接受学前教育,从横向上,增加自闭症教育,拓宽接受特殊教育的群体范围。目前存在的最大问题是特殊教育学校教育资源闲置现象比较普遍,学校规模大,而在校生太少,在校生人数与学校规模远远不符,与国家特殊教育发展形势不符,各县(市、区)、各学校要切实做好特殊教育的宣传发动工作,大幅度提高特殊教育的入学率和巩固率。二是规范办学行为。建立健全各项规章制度,规范特教学校的教学内容、教材版本、教学常规、学校管理。三是加强教师队伍建设,提高教师的专业水平和教育教学质量,提高特教办学水平。四是进一步提高残疾学生资助水平。完善非义务教育阶段残疾学生资助政策,积极推进高中阶段残疾学生免费教育。五是加强督导检查和评估验收,将残疾儿童少年入学率、特殊教育教师专业化水平和特殊教育保障水平等作为评估验收的主要指标,评估结果向社会公布。

(五)规范管理,提高质量,促进各项工作科学发展。

一是学考工作狠抓考风考纪,进一步提升学业水平考试的公信力,确保2014年普通高中学业水平考试工作安全顺利进行。十八届三中全会关于基础教育综合改革的重要内容就是高考改革,今后,学业水平考试成绩将成为高考录取的重要依据,因为学考工作越来越重要,所以学考工作的管理必须越来越规范,各县(市、区)各学校一定要充分认清基础教育改革发展的趋势,提高学考工作的重视程度,加大规范管理力度,适应教育改革发展的新要求。二是继续开展基础教育调研工作,探索和研究基础教育改革发展之路。三是进一步做好全市中小学学籍管理工作,规范学籍变更手续。四是加强民办教育管理,开展综合考核,清理整顿无证办学机构,完善民办学校依法诚信办学的体制和机制。五是进一步做好明德项目、民族团结教育、妇女儿童教育等工作。

三、加强学习,与时俱进,深刻领悟和正确把握基础教育综合改革的指导思想与形势任务

党的十八届三中全会对教育领域综合改革进行了总体部署,针对基础教育资源配制改革、基础教育考试招生改革、基础教育教学过程改革等基础教育七个领域的工作进行了科学的顶层设计,提出了具体目标和要求,各项改革的实施方案陆续出台,特别是对社会百姓最关心的招生与考试,改革力度前所未有,明确提出坚持义务教育阶段免试就近入学,推进中考制度改革,健全初中学业水平考试和综合素质评价制度。进行高考改革,改革高考科目和内容,增强考试内容的综合性,建立综合评价招生机制,探索外语等科目的社会化考试一年多考。

教育领域综合改革2014年已经在部分地区推开,河北省也将从2015年全面启动实施。改革在即,责任艰巨,使命光荣,我们要把学习贯彻党的十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的一项重要政治任务,进一步增强机遇意识、责任意识和进取意识,全力以赴打好教育领域综合改革攻坚战,努力办好人民满意的教育。我们要自觉遵循教育规律和人才成长规律,以实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益为落脚点,以立德树人为根本任务,以促进教育公平,提高教育质量为主线,以改进教育管理方式,激发释放学校办学活力,构建全民终身学习体系,破除制约教育事业科学发展的体制机制障碍,主动适应经济社会发展需要。

同志们,基础教育是民族振兴、国家发展、家庭幸福的基石,进一步推进基础教育改革和发展,是落实“科教兴沧”战略,建设现代化新沧州的一项重大举措,也是教育工作践行科学发展观的具体体现。我们一定要把思想统一到党的十八大和十八届三中全会精神上来,勇于担负使命,锐意改革进取,扎实努力工作,振奋精神,与时俱进,努力开创沧州基础教育新局面,推动我市基础教育工作再上新台阶!

谢谢大家!

返回首页   |    网站地图   |    加入收藏   |    设为首页